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新生入學焦慮頻現 專家:家長首先要“穩住”

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        新安晚報 安徽網 大皖客戶端訊 新學期開學一周多,不少新入學的孩子出現了如飲食減少、睡眠不安、情緒不穩、少言寡語、戀家、離群甚至拒絕進食等不適反應,有些兒童由于緊張,還有突然口吃、眨眼、哭鬧嘔吐等表現。對此,合肥市婦幼保健計劃生育服務中心兒童心理保健科專家介紹,分離焦慮對于新入學的孩子來說一種正常心理現象,但是長期存在會對幼兒的身心健康造成很大的不利影響,因此家長要格外關注。

調查:一成多新生有明顯焦慮

根據中國教育科學研究院基礎教育研究中心的調查發現,約13.04%的新入學兒童表現出較為明顯的分離焦慮、社交焦慮、情緒問題等,47.18%的新入學兒童適應良好,剩下的兒童介于兩者之間。

“不同的兒童分離焦慮的表現是不同的,焦慮的程度和持續時間、焦慮情緒的表達方式,與兒童個人的不同氣質有很大關系,需要老師和家長細心去發現,有針對性地處理,爭取使孩子順利走過入學焦慮這個檻。”專家表示,家庭環境和教養方式也是影響兒童分離焦慮的原因。父母對孩子過于茍求,或者過于溺愛,使孩子獨立性變差,生活技能缺失,自理能力差,當孩子走出家庭,在學校中碰到一些不順心的事時,就容易發生過度焦慮。

對小朋友來說,小學與幼兒園完全不一樣。在幼兒園吃飯等問題老師都會幫助孩子去完成,到了小學老師不會幫忙做這些事情。在幼兒園孩子沒有學業上的煩惱,以娛樂游戲為主,但是到了小學孩子則要以學習為主,學業上也增加了一定的難度,兒童會覺得緊張有壓力。

支招:家長首先要調整好心態

如何應對剛入學兒童焦慮呢?合肥市婦幼保健計劃生育服務中心兒童心理保健科專給家長支了招,“在新生產生分離焦慮的同時,我們不能忽視家長所產生的分離焦慮。有時候,兒童分離焦慮時間的長短、程度是由家長引發的,所以家長一定要先擺脫分離焦慮,做好自我心理調適。其中一個關鍵問題是家長對學校和孩子要有一個正確的認識和適度的期望值,使自己的心態調整好。 ”專家建議,家長在開學初就在家中讓孩子養成一些好習慣,培養一些自理能力,如讓孩子獨立午睡、自己吃飯、收拾書包、完成作業,自己學會扎辮子、認識自己的名字等。此外,還要為孩子安排科學合理的作息制度,提高生活自理能力。孩子生理環境穩定了,心理上也就會踏實。

值得關注的是,兒童在最初的集體生活環境中形成的社會態度和社會行為保持長久,影響一生。專家表示,如果這一時期的社會化得以順利開展,將有助于兒童增強自信心,發展自我意識,促使兒童情緒情感、品德意志朝良好方向發展;相反,假如這一時期的社會化遇到障礙,則會引起兒童的焦慮、退縮、逃學、違法、品行障礙等問題,對其社會化進程埋下隱患。因此,對于新生開學焦慮家長要尤為關注。

高航    李培培 新安晚報 安徽網 大皖客戶端記者 葉曉

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